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读史与教史 ——吕著《中国通史》读书会活动报名

2019-06-19阅读数:280次

活动主题:
读史与教史——吕著《中国通史》读书会

活动形式:
1.学员谈读吕著《中国通史》感想
2.专家点评并评奖颁奖

时间地点:2019年6月26日下午13:30—17:30
                澳门游戏平台手机APP下载第二附属中学报告厅

举办单位:
上海市历史学会
《历史教学问题》杂志社
澳门游戏平台手机APP下载基础教育集团
上海市历史教育教学研究基地
虹口区历史学科培训基地
青浦区历史特级教师工作室
上海市高中历史学科德育实训基地

活动对象:
澳门游戏平台手机APP下载基础教育集团成员校
澳门游戏平台手机APP下载第二附属中学浦东教育集团学校
上海市历史学科骨干教师
浦东新区历史学科骨干教师
吴广伦工作坊学员


特邀嘉宾:

《历史教学问题》杂志社编辑部主任:卢海生
《历史教学问题》杂志社主编:沐涛
《历史教学问题》杂志社副主编:李孝迁、林广、李月琴
中国元史学会副会长:姚大力
宋史研究专家:虞云国
吕思勉研究专家:张耕华
资深特级教师:李惠军


品读议题:


【上半场】

绪论:“历史”与“史学”

1.杨国纬:“四长”兼备,国史“别裁”——高中历史教学对“思勉人文学术”的呈现

一、如何评价帝王作为
2.苗颖:传说推源史事——吕思勉上古史思想简析及教学启示
3.顾炜:汉武帝的历史面孔:从吕著到教科书
4.俞仙芳:时空观念在历史解释中的有效运用——以吕思勉先生等评价陈武帝为例
5.向胜翔:取天下之虑,取天下之量,取天下之才——试论评价帝王几条标准


二、如何解释典章制度
6.陈逸铭:读吕著“封建”概念,谈中学历史概念教学
7.朱琳:讲得清 听得懂——读吕著《中国通史》探历史概念教学
8.顾超平:法家之学,合于时势?——试析秦朝兴亡的内在理路
9.顾博凯:历史的选择?——高中历史教学中的“汉承秦制”
10.宫毅:“学而优则仕”的再思考
11.许丹怡:以兵制之变窥东汉兴衰

三、如何讲授生计经制
12.袁思史:从实物地租转向货币地租——如何看待中国古代赋税制度
13.陆文静:农为本——农业的演变与发展
14.郭阿男:时空观念下的中国住房
15.秦亚男:理想的“大同之世”与现实的“大同之失”——从生产力与生产关系看历史发展趋势

四、如何看待学术教育与社会的关系
16.陆纯:融合与开新——诸子百家与晚周秦汉社会演进
17.徐寒雄:唐宋变革与文化转型
18.施海燕:由秦亡看秦“政教合一”的制度
19.周慧娟:“官办”和“私立”——略论中国古代学校教育的得失及其当代启示
20.徐宁:宋史教学中的“历史相对论”

【下半场】

五、如何认识王朝治理的得失
21.吴彦:中国历史的一大转折——浅析王莽改革的影响
22.杨静:吕著“黑暗”与“发展”之辨对“南北对峙与民族融合”教学的意义
23.范江:南北朝时期“中国”周边形势
24.陈丽:吕著史评方法对教学的启示:以“王安石变法”为例
25.倪华:“野蛮人方程”的南宋解法
26.郭炎:基于吕著政体论见的教学尝试:以古代中国大一统政情延续与革易为例

六、如何阐释王朝盛衰的缘由
27.俞颖杰:“断崖式”崩溃的大一统王朝
28.余兆木:“断崖式”崩溃的大一统王朝
29.谭爱华:从汉唐时期的民族关系看中国古代多民族国家发展的轨迹
30.管夕茂:五代十国乱世
31.安世皓:转变!伟大的转变!——读吕思勉《中国通史第五十章》有感
32.杜星:冲突、调和与融汇——浅析吕思勉笔下的清代前期政治

七、如何叙述近代社会的变迁
33.刘先维:中国古代的“藩属”
34.黄群:天国衰亡,系于文化—试析天平天国运动失败的深层原因
35.苏菁:低烈度与高效率 20世纪前后中国制度之变
36.刘季青:多元视角理解历史事件——读吕著《中国通史》关于“领事裁判权”分析有感
37.陈巧银:复杂时局下的艰难抉择:一战前后的山东问题
38.沈清波:革命途中的中国:“辫、辨、辩、变”


报名通道

https://m.eqxiu.com/s/Oc8SvU81

(请在邀请函最后一页提交报名信息)